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Tarde a Estudar
Apresentação sobre Métodos de Estudo para alunos do Ensino Artístico de Música

Apresentação para alunos e pais.

 

Um dos principais desafios do ensino artístico é, sem dúvida, fazer com que os alunos alcancem o prazer de ultrapassar as dificuldades inerentes à aprendizagem de um instrumento. A realidade cognitiva dos nossos dias, com acentuado foco nas ferramentas tecnológicas, reforça a necessidade de criar estratégias que optimizem o estudo, tornando-o num desafio prazenteiro e eficaz.

Esta actividade pretende sistematizar estratégias e alertar para erros comuns, fornecendo ferramentas simples e acessíveis para o estudo de instrumentos de arco, tanto para os alunos, como para os Encarregados de Educação que os acompanham.

Ao logo da apresentação apresentação serão abordados temas como o espaço de estudo,  os  materiais, as principais  diferenças entre tocar e estudar, ilustrados com  exemplos de formas de estudo, contando com momentos de interacção entre público e professor.
Será  reservado um momento final para esclarecimento de dúvidas onde os alunos poderão aproveitar para tirar dúvidas e, apresentar exemplos práticos , executados no seu instrumento, de dificuldades no estudo de um repertório concreto.

DGArtes 2025 - Tarde a Estudar - Vialonga.png

Programação

03 de Maio - 15h00

Agrupamento de Escolas de Vialonga

Centro Comunitário de Vialonga

Promover técnicas eficazes de estudo musical, proporcionar experiências práticas ao vivo e abordar a gestão da ansiedade na performance musical e na preparação para provas e audições. Esta actividade visa contribuir para o desenvolvimento artístico e técnico de forma integrada e eficaz.

1. Método de Estudo

Descrição:
A actividadeconsiste em várias apresentações públicas dirigidas a alunos do Ensino Artístico Especializado de Música. Serão abordadas técnicas de estudo e práticas de execução que promovam uma aprendizagem mais eficaz e motivadora. O projecto visa incentivar a autonomia dos alunos no seu processo de aprendizagem, com foco em estratégias que optimizam o tempo de prática e aumentam a eficácia do estudo.

Serão apresentados diferentes métodos de estudo musical, incluindo:

  • Segmentação de Estudo: Técnicas para dividir peças musicais em segmentos menores, facilitando a memorização e a execução precisa.

  • Estudo Sistematizado: Criação de rotinas diárias de estudo, definindo objectivos claros e metas alcançáveis.

  • Uso de Ferramentas Tecnológicas: Aplicações e software, afinação de instrumentos, pulsação e gravação para auto-análise.

  • Técnicas de Auto-avaliação: Métodos que permitem aos alunos avaliar o seu próprio progresso e identificar áreas que requerem mais atenção.

2. Apresentação ao Vivo com Exemplos

Descrição:
A segunda parte da palestra incluirá uma apresentação prática ao vivo, onde alunos voluntários terão a oportunidade de experimentar as técnicas discutidas.

  • Sessões de Prática Guiada: Os alunos serão convidados a participar com o seu instrumento, colocando em prática os conceitos abordados na primeira fase.

  • Feedback em Tempo Real: Os participantes receberão orientação e feedback imediato, ajudando a corrigir posturas, técnicas e abordagens de estudo.

  • Demonstração de Progressão: Exemplos práticos de como a aplicação contínua destas técnicas pode levar a uma melhoria significativa na performance musical.

3. Ansiedade na Performance Musical e Preparação para Provas, Exames e Audições

Descrição:
A última parte da palestra focar-se-á na preparação mental e emocional dos alunos para situações de alta exigência, como provas, exames e audições.

  • Técnicas de Respiração e Relaxamento: Métodos para reduzir a ansiedade e manter a calma antes e durante as performances.

  • Visualização Positiva: Estratégias de visualização para preparar mentalmente os alunos para o sucesso.

  • Rotinas Pré-Performance: Criação de rituais e hábitos que ajudam a estabilizar o foco e a confiança antes das apresentações.

  • Simulações de Audições: Exercícios práticos que recriam o ambiente de uma audição ou exame, preparando os alunos para as condições reais.

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